1月10日-14日，广东省实验中学初一、高一约200名师生走进鼎湖山国家级自然保护区体验探究式研学活动，学生们通过室内学习、野外观察、科学实验、小组讨论等环节收获了许多科学知识。 

 初一年级的研学活动从“风神应聘会”探究风传种子传播秘密开始，学生通过课程学习和观察种子了解种子传播的方式和传播智慧，观察和描述风传种子的种子特征，接着通过实验计算不同风传种子的沉降速率和水平位移，对比两组数据思考并讨论获得风传种子速率的科学应用。高一年级则从“森林碳储量”课程开始，学习如何测算一颗树的碳储量和个人一年中的碳排放量，从而分析需要种植多少树木才能抵消自己全年活动产生的碳排放量并制定个人碳减排计划，通过学习和分享，学生们认识到日常生活行为导致或多或少的碳排放，从而避免不必要的生活浪费。接着，初一和高一年级的学生们进入到原始森林开展野外探索，完成了“大自然不说谎——水质指示物种”课程，通过观察水质指示物种来分析说明鼎湖山的水质情况，了解生物与环境的相互适应性和指示生物的科学应用；完成“一块石头的旅行”的课程，通过资料阅读、现场观察、比对测量等方法，分析和讨论卵石的形成过程和总结石头在旅行中的规律。 

 鼎湖山保护区探究式研学课程结合初高中的科学课程、地理课程和生物课程的课标，将鼎湖山的自然资源和科学项目作为素材设计的探究式研学课程，兼具科学性、趣味性和探究性，受到广东省实验中学的认可，此次研学活动是与广东省实验中学的第二次合作，由中央专项彩票公益金支持未成年人校外服务项目资助。通过场景化教学的模式，引导学生从课本理论走向自然实践，通过野外学习、观察，亲身体验实验，小组讨论汇报等环节拓展思维、培养科学素养，让学生们切身感受森林的重要性，了解生态保护的重要意义。

计算风传种子的沉降速率

测量树木胸径

寻找观察水质指示物种

小组讨论

合照