座谈会上，彭丽芳就鼎湖山保护区的自然教育工作特别是有关自然教育基地的建设情况做了详细汇报，内容包括近年来自然教育开展情况、人才培养与志愿者队伍建设、自然教育课程设计、自然教育解说系统建设和文创产品开发等，重点展示了鼎湖山保护区在“广东省自然教育基地建设”项目实施以来的工作进展与成效。

  在接下来的讨论中，调研组从宣传推广、品牌打造、文创设计等多方面进行了深入交流并给出诸多建议。黎明对鼎湖山保护区的自然教育工作予以充分肯定，他表示，鼎湖山重要的历史地位、天然的自然教育大平台、夯实的自然教育基础等条件为做好自然教育工作提供了重要支撑。据此，黎明向鼎湖山保护区提出四点建议：（1）发挥科研优势和地理特色，打造独特的自然教育品牌；（2）不断优化自然教育径，融入本土文化元素并完善标识系统；（3）加强与有关单位的合作，携手打造具有全国示范性的高品质自然教育基地；（4）加大宣传力度，与林业部门联合向公众讲好鼎湖山的生物多样性保护和科研故事。显然，这些建议对鼎湖山保护区未来的自然教育工作具有指导意义。

  夏汉平代表保护区管理局感谢调研组莅临鼎湖山指导自然教育工作，他承诺将继续大力支持并重点打造鼎湖山的自然教育基地，力争鼎湖山早日建成全国示范性基地。座谈结束后，调研组在夏汉平、彭丽芳的陪同下对鼎湖山保护区的自然教育体验径做了实地考察，详细了解教育径上各个解说点的设计用意与场景布置。

  鼎湖山国家级自然保护区是在2020被广东省林业局认定为广东省自然教育基地，成为省林业局在广东省内建设的第二批自然教育基地之一。

  鼎湖山国家级自然保护区是中国建立的第一个自然保护区，生物多样性富集，科研成果丰硕。展望未来，鼎湖山保护区将大力发挥自身资源优势，继续培养自然教育人才、设计特色自然教育课程、开展特色自然教育活动和建立自然教育品牌，引领公众发现自然之美、体验自然乐趣、观察自然现象、探索自然奥秘，倡导自然保护理念，形成自然保护风尚。

彭丽芳汇报工作

座谈交流

调研组作实地考察