9月24-25日，暨南大学教育学院共50多名师生走进鼎湖山国家级自然保护区开展生物多样性保护科学活动，这是暨南大学与鼎湖山保护区的首次合作。在保护区工作人员安排的大样地调查和大型底栖生物调查中，师生们均出色地完成了探究任务。

24日上午，保护区科教科的彭老师以《样方调查方法和注意事项》的讲座开题，让师生们了解在样地进行生态学考察的基本方法、所需工具、注意事项以及调查的意义等等。随后在彭老师的带领下，同学们走进鼎湖山自然教育中心了解保护区的发展历史、地理位置、生态资源、生态保护措施和科学研究成果等。

讲座现场和参观自然教育中心

下午，在工作人员的带领下，暨南大学的师生走进鼎湖山野外大样地开展科学研究活动。同学们在艰苦的野外环境中完成了50m*50m的样地划分，并依据老师提供的《鼎湖山季风常绿阔叶林常见植物手册》分组完成了以10m*10m为区域单位面积的8个样方内胸径大于1cm的树种调查，并详细记录了每棵树的地理位置、种名、胸径、树高及生活状态等内容，为科研监测做好基础调查工作。

野外样地调查

25日，全体师生走进保护区自然教育探索径开展鼎湖山溪流大型底栖无脊椎动物调查活动。活动期间，在认识沿途动植物的同时，同学们以“大型底栖动物在生态链中的角色”、“不同生境下底栖生物的差异”、“影响底栖动物群落的优势集中性因素”及“底栖生物与水质状况的关系”等问题为指导，进入溪流取样点收集样本并统计分析数据，最后向大家分享他们的调查结论，得出鼎湖山的水质情况。

大型底栖生物调查

此次为期两日的生物多样性保护科学活动，以实地野外探究的方式开展，让学生切身体验生物多样性保护的重要意义与科学价值。通过此次活动，拓展了非生态学专业的同学在野外学习、野外观察等的科学知识和切实体验，了解自然保护区的工作人员如何开展生物多样性研究和保护。鼎湖山优美的风景、丰富的动植物也激发了同学们在保护自然、爱护动植物的热情与动力，丰富了暨大教育学院师生们的自然体验经历，并增强了师生们与自然之间的联结，从而为以后开展生物多样性保护的实践打下基础。

合影留念